生涯中有一种孩子稀奇敏感和懦弱,心理上也很容易受伤。家庭教育专家、北京中亲联教育科技研究院院长王占郡专门研究过这类孩子,他以为这类孩子大多属于“三高”儿童,即高智商、高敏感、高懦弱(或高需求)。克日,中国教育报家庭教育果然课请来了王占郡,请他先容“三高”儿童的特点和合宜的养育环境,以及怙恃需要用什么方式来看待和养育这类孩子,才气辅助他们更好地生长。

  领会“三高”儿童的特点与需求

  王占郡说,“三高儿童”并不是一个严谨的心理学观点,是对于这类孩子的一个相对通俗的称谓。他以为,高智商和高敏感一样平常是同时发生的,而高懦弱一样平常和高需求相关,即高懦弱孩子的心理需求也往往更多。以是对同样的一个行为或事宜,有的孩子反映很猛烈而有的孩子则很淡定。

  “伶俐的孩子为什么多数对照敏感呢?由于他捕捉外部信号的能力对照强,处置信息的速率也很快,有点像一个高质量的雷达系统,他能够收到其他雷达收不到的内容,好比闻声别人听不到的声音。”王占郡说,对这样的孩子而言,他对一些看似通俗事情的反映会更强烈,烦心事自然也会更多一些。

  他以生涯中经常发生的场景为例,在楼道或小区里,一些尊长喜欢拍拍小孩子或摸摸孩子的头,但“三高”儿童可能会异常在意或抵触这样的行为,让他们启齿和人打声招呼,也是一件难题的事情,甚至成为一个小小的袭击。

  在多子女家庭,由于每个孩子的特质和敏感度纷歧样,纵然在同样的养育模式下,每个孩子对相同事宜的反映也纷歧样。王占郡以为自己就属于“三高”儿童,对于他母亲喜欢控制和经常替他做主的某些行为以为不满和气忿,为此还做过心理治疗,但他的哥哥姐姐就以为没受到什么影响。

  怙恃怎么判断孩子是不是“三高”儿童呢?“‘三高’儿童尚有一个特点,是不会容易表达他们的需求。对于没有提前学习的怙恃,要做到识别和明晰这样的孩子,简直不是一件容易的事情。”因此,王占郡以为怙恃首先要学会考察孩子的行为特点,要学习一些心理学和家庭育儿的知识,提高对孩子情绪感受的识别力。

  王占郡举例说,台湾作家三毛具有典型的“三高儿童”特征。三毛小时刻很少听到爸爸夸奖她,也许到了40岁左右,有一天爸爸无意中夸了她的作品一句,三毛把这一事宜当成人生的一个重大转折,“这句话我等了40年”,感动得痛哭流涕。现实上也许她爸爸一直都以为她的作品不错,但三毛从来没有自动向爸爸表达过自己的需求。

  对于“三高”儿童的形成缘故原由,王占郡以为主要有两个因素。其中一个最主要因素是先天遗传,一个家族经由若干年一定会泛起异常显著的“三高”儿童;另一个缘故原由是当人的基本生计需求知足后,更高条理的精神和情绪需求就出现出来了。“这也是随着物质生涯水平的提高,今天的‘三高’儿童越来越多的缘故原由。”

  养育“三高”儿童有风险也有优势

  “养育‘三高’儿童,对多数怙恃来说是一个挑战,也存在一些风险。”王占郡强调了提前学习的主要性,若是怙恃具备相关知识又有足够的觉察和敏感,就对照容易发现孩子的“三高”特质。“遗憾的是,更多的情形是孩子直到成年之后,怙恃才有时机知道他曾经那么敏感那么受伤,就像三毛一样。”

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  “只管养育高智商高敏感的孩子虽然存在一定风险,但若是有合宜的养育和生长环境,‘三高’儿童更有可能成为优异的人才甚至天才。他们的高需求被知足之后,一旦绽放,速率和光泽会大大跨越其他孩子。”为此,王占郡主张怙恃要多陪同孩子、仔细考察孩子,一定不要简朴粗暴地看待孩子与众差其余地方,或者用统一的尺度去权衡和要求孩子,好比一定要求孩子自动跟别人打招呼等。“怙恃若是缺乏心理学的基本知识,很容易对‘三高’儿童造成危险。”

  王占郡还强调说,怙恃不要有荣幸心理,总以为悲剧都在远处,自家孩子一定没事。“已经不止一次发生过的新闻事宜,如家长简朴粗暴地抢走孩子正在玩的手机后,孩子转身就跳楼了,这样的案例不能只关注不警醒,要做好预防事情。”

  “望见和读懂孩子的情绪,是改善亲子关系的条件。”王占郡发现,有的怙恃之以是看起来似乎不具备情绪感受能力,着实是他自己的情绪在原生家庭中被压制了,他们自身需要疗愈。王占郡就治疗过不少这样的怙恃,辅助他们和自己的怙恃息争、获得尊长的致歉等。他以为怙恃自身被压制的情绪是可以激活的,“当他们的心里变得柔软,不再那么坚硬冰凉的时刻,就更容易明晰孩子的情绪了”。

  若是“三高”儿童的怙恃自身也属于高智商、高敏感和高懦弱的人群,当他们养育下一代时,优势更多照样挑战更大?王占郡以为更有优势。“我自己就曾是‘三高’儿童,但当我解决了和原生家庭的种种冲突以后,自我生长了,也补上了我的青春期,就更能明晰和包容我的孩子,和他们相处也相对更容易了。”

  孩子的生长环境除了家庭尚有学校,先生应该怎样识别和看待班里的“三高”儿童呢?王占郡说,“三高”儿童会加倍在意先生的指斥和赞美,对同砚之间一些风吹草动的反映也经常是放大了的。有意思的是,并非所有的“三高”儿童都希望被先生关注,有的孩子并不希望被注重到。“他们的需求是纷歧样的,但需求更多是一定的。‘三高’儿童很容易受伤,也很容易‘亲其师信其道’,温暖优越的师生关系对他们尤为主要。”

  给予“三高”儿童更多的情绪呵护与陪同

  某种水平上,“三高”儿童就像天鹅一样,对照少见,容易成才,生命之花需要怙恃给予更多的呵护。若是他们的怙恃都是很通俗的“家鹅”怎么办?究竟不是所有的“三高”儿童都是先天遗传的。王占郡用养花打譬喻,“就像养蒲公英和养兰花,环境要求一定是纷歧样的。家长和先生要明晰,和通俗儿童相比,‘三高’儿童在情绪和精神层面会有更多的需求”。

  “遗憾的是,中国的不少家庭存在情绪匮乏的问题,家庭成员之间不善于觉察别人的情绪、表达自己的情绪,而更倾向于关注物质生涯或道德是非。”王占郡说,沉闷压制的家庭环境绝对是养育“三高”儿童的雷区。不要说自己就高敏感高需求的“三高”儿童,纵然是通俗孩子在这样的环境中生涯,也会像植物缺少阳光和水一样难受。

  “家鹅”若何养育好“天鹅”?王占郡以为首先要改善家庭气氛和情绪环境。他接触天津的一个家庭,孩子是个“三高”儿童,但孩子爸爸异常强硬,只要他一回抵家,家里要么充斥着他的数落声,要么就是阒寂无声,没有任何娱乐,也没有太多的交流。“可想而知,孩子在这样的家庭环境中有何等压制和艰难,以是在和怙恃的相处中发生了很大的问题和冲突。”

  王占郡强调,权衡一个家庭的气氛是否优越,第一个主要纬度是孩子的情绪和情绪是否被望见;第二个纬度是有没有足够的高质量的亲子陪同时间。他以为懂孩子比陪同孩子时间的是非更主要,“若是怙恃的陪同质量不高,那纵然和孩子在一起也不能算作有用陪同。就像天津谁人案例中的爸爸一样,虽然人回家了,但只会数落家人,基本没有和家人的情绪交流,就属于异常糟糕的陪同质量”。

  连系台湾影戏《阳光普照》的情节,王占郡稀奇指出情绪匮乏容易造立室庭成员尤其是弱势家庭成员的情绪剥夺,使他在家里失去话语权,王占郡称这种情形为“情绪 *** ”。“‘情绪 *** ’的家庭往往会忽视孩子的主张、兴趣和尊严,甚至还会忽视其他弱势成员的响应权力。而发生这种情形,往往是由于家庭中强势的一方(父亲或者母亲)自身缺乏情绪感受的能力。”

  最后,王占郡建议养育“三高”儿童的怙恃,要早学习、坚持耐久学习,补上短板,激活自己的情绪感受,觉察和疗愈自己的创伤,让自己酿成一个更有心理能量的人,这样才气在家庭中缔造更多爱的流动,也才气加倍接纳和明晰孩子的感受与需求。(陈明 本报记者 杨咏梅)

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